实时互动技术赋能在线教育

7月27日，在主题为“一生学习，万物可教”的GET2019教育科技文化节上，声网Agora联合创始人陶思明发表了主题为《实时互动技术赋能在线教育》的演讲。

陶思明认为，在线教育在温度上是有欠缺的，需要技术进行赋能。同时，技术的进步将带来场景的升级，从而实现优质教师资源最大化共享，改善偏远地区教育资源不均衡问题。

声网成立于2014年，专注于音视频互动技术研发，希望让线上教育的体验逼近线下。陶思明表示，在线教育经历了网校、录播课、直播课、互动直播课四种模式的迭代，各阶段均有不同的底层技术支撑。5G时代来临后，将会进入全景互动的教学模式。

声网Agora联合创始人陶思明在GET会场

以下是陶思明演讲内容：

声网是一家实时互动的技术服务商，2014年成立，从事于实时音视频领域的研究。声网希望通过音视频技术互动，让线上教育能够逼近线下教育的体验。

声网在200多个国家提供技术服务，数据中心遍布全球，每年提供上千亿分钟的音视频服务，大部分和教育、娱乐相关。

人类的交流是从最基本的文字、语言和视频开始的，未来在5G或者6G年代会有更多的信息量，以后传递的信息量会几何级地增加。声网希望从四方面定义全球实时音视频互动服务：

第一，我们需要一个全球的SD-RTN，让数据传输能够及时到达全球网络。

第二，我们希望定义非常简单的API，能够给教育的服务商或者机构快速集成。

第三，线上教育和线下教育有本质区别。线上教育在温度上是有欠缺的，怎么弥补这块欠缺，怎么保证设备、网络、传感器的体验，要定义一个质量标准。

第四，质量透明。学生对于线上教育的体验，我们希望要有所反馈，并通过系统逐渐改善线上教育的体验。

声网在2014年就进入了在线教育领域，那时还是在线教育的早期，现在大家看到，在线教育成了未来的趋势。

我从技术角度看一下在线教育的发展历程。早期1999-2005年是网校模式。那时是Web2.0时代，带宽有限，更多地是使用局域网或者内部的专线网络，这块代表是101网校。

随着时代的发展，2006-2012年是教育2.0时代，主要代表是新东方在线，更多地是使用CDN技术提供大规模服务。这种服务依赖于网络，对应的是3G年代，带宽在1兆的范围。

2013-2017年随着4G的普及，带宽已经上升到了2-5兆的区间，整个互联网进入4G时代，进入了以直播课为主的模式，主要代表是学而思。

2016-2017年开始，整个互联网带宽发展已经比较好了，这个在线教育开始把互动引入进来，我们认为是3.0+的时代，以VIPKID为主。

在未来5G年代，我们的路修宽了，应用场景一定会非常多，这个时候会有AR、VR、AI、超高清的场景落地。

国家也在三方面引导在线教育。第一，积极解决教育资源不均、不公现状。2014年，教育部在安徽省繁昌县启动“在线课堂”试点，聚焦“上学难”，实现教育资源合理共享。 2019年，教育部禁止高中学校跨区域招生，“双师课堂”在全国得到全面推广。

第二，鼓励大力发展素质教育。2018年，民促法送审稿提出，对于设立语言能力、艺术、体育、科技、研学等有助于素质提升的培训机构， 可以直接申请法人登记，从程序上简化设立机构的审批手续。

第三，试点AI+教育，提升教学效率。2019年7月，广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》广深两地率先开展遴选实验区和实验校，开展中小学人工智能课程实验。

上个月，教育部又发布关于在线教育的指导意见。总的来说，希望教育除了商业化、产业化，也在均衡和共享方面能够快速发展，解决我们国内教育均衡的问题，实现优质的师资资源在全国得到共享。

偏远地区的师资力量是不足的，教育不均衡。为此，声网可以为双师提供技术保障，通过公共互联网把一线城市教学成果分享到全国各地。

好的师资力量是非常紧缺的，声网提供了互动大班课，能够实现：低延迟（1s以内）；大频道（百万人次）以及H5低延迟音视频，改善音视频教学体验。我们希望用户可以用手机、iPad随时随地学习。

素质教育这块，目前我们在音乐陪练、编程教学、Steam教学、美术教育这块有非常多的创业者，通过在线互联网实现教育。我们的素质教育更多地要进行互动，比如钢琴陪练，最重要的是需要高音质，同时需要高清视频与老师互动。

AI+教育领域，我们认为还处于早期。目前比较落地的场景是AI课堂，我们通过一些录制好的场景和学生进行互动，根据学生的反馈（比如语音识别）进行相应的教学。

2014年到现在，声网经历过一对一辅导、全班课、双师、大班课、大型直播课等场景。服务了5年在线教育客户，这个过程中我们有很多体会。目前在线教育竞争很激烈，整个行业的体验和线上教育相比相差非常大。声网希望能够通过自己的技术力量，帮助我们的伙伴改善我们的线上教学，提高整个教学的效率。