云教学支撑课改 疫情之下睿易云教育凸显价值

面对突如其来的疫情,如何保证教学进度和教学质量成了学校要面对的首要难题。青岛二中在疫情中表现十分优秀,在第一时间有条不紊的开展线上教学。不仅没有被打乱教学进度,反而取得了喜人成果,游刃有余的化解了疫情危机。在短短的55天网络教学中中,实现课堂实录334堂、课后作业175367次、自主学习95223次、微课录制2829次、学生提问175367次,教师答疑95223次。

青岛二中之所以取得的优秀成果,不仅因为有二中全体师生的全力以赴,还有睿易教育的鼎力相助。

信息化和数字校园是学校改革的必经之路。青岛二中自2015年开始便响应教育部号召,践行“互联网+教学”改革,早在2016届开始全年级应用睿易云教学系统,大幅度减轻由于个性化选择课程引起的“阵痛”,将学生掉队问题的影响降到最低。因为在信息化教育上取得了重大成功,2018年青岛二中被教育部评为基础教育信息化应用经典案例。青岛二中为睿易教育提供了多年的教育经验,睿易教育为二中提供先进技术和全新教学理念。

孙先亮校长认为:“开展“互联网+教学”,给了师生更多创新和发展的机会。学校颠覆了传统的教学原则和流程,充分认识学生自身所具有的主观能动性和个性发展的潜质,努力为学生提供自我能力和素质挖掘的机制和平台,在解决学生自身发展的自主性、主动性和个性化的同时,不仅为学生知识学习的高质量和高效益提供了解决方案,而且对于学生整体素质和终身素质发展提供了最大的支持。从学生学习的现实发展意义上看,“互联网+教学”解决了教与学的针对性、有效性。主要体现在三个方面:学习全时空、师生零距离、资源无边界。教育的目的有三个:培养学生的学习能力、培养学生的思维能力、培养学生的领导能力。”

每个学生都是一个独立的个体,在新时代下要因材施教,针对孩子之间不同的学习能力、接受能力和兴趣爱好进行针对化教学。

帮助学生自主学习提供个性化辅导是睿易教育不断发展的初心,激励着睿易教育不断优化产品。疫情期间紧急开发了新的系统,帮助学校实现“走课不走班”的新型教学模式。帮助学生的初心、为学生和学校提供便利的出发点,是睿易教育研发的动力。为了研发出完美的云教学解决方案,遭遇过各种困难,也曾长期亏损,但是从未改变对教育、对未来人才负责的态度。

信息化教学作为重要的教育手段,未来应用肯定会进一步发展。中长期来看,教研、反馈、针对性教育等核心环节的深耕仍是企业竞争关键。借行业快速发展的机会,睿易教育也将再次加快发展脚步,用实力说话,成为“互联网+教育”的先锋。