2019年5月10 – 12日 | 广州 | 华南理工大学
第六届“鼎阳杯”全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛(后简称“鼎阳杯”)在风景优美的岭南胜地——广州举办。来自全国的高校教师作为参赛选手或观摩选手齐聚一堂,共襄盛事。
赛事介绍 鼎阳杯的前世今生
鼎阳杯由教育部电工电子基础课程教学指导委员会与国家级实验教学示范中心联席会主办,华南理工大学和东南大学承办,深圳市鼎阳科技有限公司协办并独家冠名赞助。
迄今为止,鼎阳杯已连续成功举办了六届,已经成为实验教学案例分享交流的一大盛事。鼎阳杯是全国高校中从事电工电子基础课程实验教学的老师们相互交流切磋技能,共同提升的国内唯一平台。
作为这项竞赛连续六年的协办方,鼎阳科技历经十七年沉淀,如今已成为全球通用测试测量仪器行业的一流品牌,鼎阳也是过去十年全球增长率最高的基础测试测量仪器制造商。鼎阳科技连续赞助第一届至第六届“鼎阳杯”,持续倾心于中国教育事业,大力推进中国高校教育的发展,这源于鼎阳科技多年来坚持倡导的“连接-分享-协作-创造”理念。
赛程安排初赛&复赛
本次比赛分初赛和复赛两个阶段。截止4月21日,初赛收到来自全国各地报名参赛的344项作品,参赛学校共123所,相比上届增加高校36所,参赛高校覆盖23个省市,其中双一流/985/211高校高达38所。经过竞赛评审专家于4月21日至4月28日期间的专业评审,其中 216件优秀作品脱颖而出,进入复赛阶段。
复赛阶段将按照不同课程类别分成六个小组,经过参赛选手个人陈述、专家提问、专家现场打分等环节,最后由评分总数的高低产生本次竞赛的三等奖、二等奖及一等奖候选人;一等奖候选者再经过授课竞赛产生一等奖最终获得者。最终竞赛专家组根据每组的竞赛评分结果开会投票评出本次竞赛的最高奖项—“鼎阳杯”以及“最佳工程奖”和“最佳创意奖”。
5月10日参赛选手陆续到场
5月10日,天气晴好,沐浴着初夏的阳光,“鼎阳杯”复赛在华南理工大学正式拉开帷幕,参赛老师们精神饱满地步入赛场。
今年的观摩和参赛人数都创下了历年新高,在华南理工大学逸夫科学馆的报到大厅内,从全国各地赶来报到的参赛选手和观摩选手排成了一条长龙。
5月11日分组复赛火热进行
5月11日,精彩的复赛在华南理工大学34号教学楼拉开序幕。选手们按照作品的类别被分成六组进行着激烈的角逐。
竞赛旨在通过实验任务要求、教学方法和教学模式设计,引导学生自主学习、研究发现、掌握实验知识方法与技能,综合运用知识、接触工程实际、开展探索研究。参赛老师们通过分享的方式,互动交流,共同探索实验教学先进的理念、内容、技术和方法。
复赛现场
5月12日颁奖典礼隆重召开
5月12日下午,第六届鼎阳杯颁奖典礼在华南理工励吾科技楼隆重举行。会议由华南理工大学殷瑞祥教授主持,华南理工大学教务处副处长张星明教授致欢迎词。出席此次颁奖典礼的教学专家有:教育部电工电子基础课程教学指导分委员会主任、竞赛组委会主任、东南大学王志功教授,国家级实验教学示范中心联席会副秘书长、北京大学实验室与设备管理部周勇义副部长,教育部电工电子基础课程分教学指导分委员会副主任、万人计划教学名师、北京交通大学陈后金教授,教育部电子信息类专业教学指导委员会副主任、北京大学王志军教授,北京理工大学电工电子教学中心主任韩力教授,北京交通大学电工电子实验中心副主任侯建军教授,国家级实验教学示范中心联席会电子学科组组长、竞赛组委会秘书长、东南大学电工电子实验中心主任胡仁杰教授,以及由各国家级实验教学示范中心主任组成的本次竞赛评审专家组成员。竞赛赞助商深圳市鼎阳科技有限公司董事长兼总裁秦轲先生致辞。
第六届“鼎阳杯”大赛评选出了34项一等奖,57项二等奖,119项三等奖。在一等奖中选出了1项鼎阳杯奖,2项最佳工程奖,1项最佳创意奖。最高奖项“鼎阳杯”的桂冠由武汉大学的杨静老师摘得,她的作品是“数字系统的时间同步”;“最佳创意奖”的获奖者是来自重庆大学的王唯老师,他的作品是“人体颈部弯曲状态实时监测系统的设计”;“最佳工程奖”则由杭州电子科技大学马学条老师和苏州大学刘学观老师获得,他们的作品分别是“车载手势识别系统形态学处理设计及FPGA实现”和“基于无线传输的环境信息监测系统的设计”。本次大赛评选出的所有获奖证书等相关信息将在高等教育国家级实验教学示范中心联席会官方网站公布。
为“鼎阳杯”获得者颁奖
会上,秦轲先生代表鼎阳科技进行了主题演讲,其首先回顾了过去五届鼎阳杯举办的盛况,并对本届大赛圆满落幕及获奖的老师们表示衷心地祝贺; 同时也表示鼎阳科技能够从这项赛事创办至今一直作为协办方而深感荣幸,鼎阳科技在促进不同地区、不同高校之间教学经验的交流与共享中,尽到了一个企业对于社会和教育的责任。其后,秦轲先生分享了过去一年里鼎阳科技在国内外市场所取得的突出成绩以及各项荣誉;最后秦轲先生再次郑重表示鼎阳将继续保持对中国教育事业的高度关注与支持,为中国教育事业的发展、高校实验教学改革以及新工科的建设贡献出自已的一份力量!
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