人工智能是什么？与机器学习有何不同？

　　我们都熟悉“人工智能”这一概念。毕竟，这个词常在热门电影中出现，如《终结者》、《黑客帝国》、《机械姬》。 但最近你也可能常常听到其他术语，如“机器学习”，这些词有时与人工智能交替使用。人工智能对我们的社会和未来带来的影响是不可预计的。可以肯定的是，随着人工智能和物联网的进步和持续发展，带来的影响必将是深远的。

　　在人工智能时代，学习编程成为社会刚需，小学编程成为引领人工智能时代的重中之重，所以很多少儿编程教育机构如雨后春笋般涌现出来，其中由新东方投资的唯一一家少儿编程教育机构——极客晨星，采用游戏式互动教学法，螺旋式上升无缝衔接课程体系，专业名师倾力打造可视化模块课程，为全国6-16岁青少儿培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合学科能力。极客晨星学习理念旨在从本质出发，让孩子将编程当做感知世界的工具。循序渐进地引领学生一层一层突破学习难关，在潜移默化中形成编程思维，实现独立编写代码的能力。极客晨星特色的课程设计，通过游戏化互动式教学的形式让学生与老师零距离交流，从根源上减少孩子对编程的陌生感。创新的主题游戏，易于掌握的学习方法让孩子在轻松愉悦的学习环境中快速掌握编程的力量。

　　关于人工智能的那些事儿

　　“人工智能”这一概念于 1956 年首次被计算机科学家 John McCarthy 提出。指的是在处理任务时具有人类智力特点的机器。包括具有组织和理解语言，识别物体和声音，以及学习和解决问题等能力。

　　我们可以把人工智能分为广义和狭义两方面来理解。 广义上包括上述所有人类智力的特征。 狭义上的指在某些领域具有人工智能，且能在这些领域发挥到极致，但仅局限于此领域。 例如一个极为擅长识别图像的机器，但在其他方面表现欠佳，这就是狭义上的人工智能。

　　关于机器学习的那些事儿

　　机器学习是一种实现人工智能的方式。在人工智能这一概念出现后不久， Arthur Samuel 在 1959 年提出“机器学习”这一概念即“（计算机）无需专门编程就能自主学习”。你可以在不使用机器学习的情况下实现人工智能，但这意味着需要编写数百万行规则复杂的代码。

　　因此，和传统编程以明确的指令使计算机完成任务不同的是，机器学习通过“训练”使其学习如何完成任务。“训练”包括向模型中载入大量数据，并且能够自动调整和改进算法。举例来说，机器学习已经被用于改进计算机视觉（机器通过图像或视频识别对象的能力）。人们收集数十万甚至数百万张图片，并一一标记。比如，人类可以标记当中有猫的图片，而不标记那些没有猫的。那么，算法尝试建立一个模型，就可以实现像人一样准确地标记包含猫的图片。一旦达到一定的精确度，我们就可以认为机器现在“学会”了识别猫的样子。