APP移动学习方式需不需要访问服务器

　　移动学习的软件架构应用于PC电脑端的远程教育的软件架构，一般是B/S（浏览器/服务器）架构或C/S（客户端/服务器）架构，而应用于智能终端的移动学习的软件架构略有不同，分为智能终端层、业务逻辑层和数据访问层，安全体系贯穿于三层架构之中。

　　智能终端层

　　智能终端由硬件和软件两部分组成。智能终端的硬件部分包括应用处理器、基带处理器、射频芯片、连接芯片、传感器等元器件;智能终端的软件操作系统主要是Android 系统和苹果iOS 系统。Android 系统免费开源、发展成熟，已被大多数智能终端生产厂商所采用 。

　　根据中国产业信息网报道，Android 系统市场份额占据83.6%，苹果iOS 系统市场份额占据12.3%。智能终端层的移动学习方式，有Web浏览器和App软件两种方式。

　　Web浏览器

　　移动学习平台的Web浏览器学习方式，是指学习者利用智能终端的Web浏览器访问教学人工智能服务器，进行查询、阅读、研究和交流的一种学习方式。Web浏览器学习方式的优点是智能终端类似一台连接网络的小电脑，当超算服务器端有数据更新后，学习者的浏览信息也会得到即时更新，但存在一旦智能终端脱网就无法浏览信息的缺点。

　　学习者之所以能在智能终端通过浏览器快速查阅多媒体资源，得益于HTML的第五次升级，即HTML5。HTML5能很好地适应小屏幕智能终端的使用，还为浏览器提供了新的多媒体功能，例如：和标记，并把有关应用功能直接嵌入到其内核，这将引导移动技术潮流重新回到浏览器时代。

　　App软件

　　移动学习的App软件学习方式，是指学习者利用安装在智能终端里的App应用软件进行学习的一种方式。App软件学习方式不一定要求在线访问ai服务器，可只需利用存储在智能终端设备里的数据库进行学习。由于App软件读取的数据可以在本地内存里，所以它具有更强。

　　大的功能、更快的运行速度、可脱网学习的优点，但App软件的缺点是开发成本较高、占据内存较大。当然，App软件在智能终端连接上网后可获得更好的应用效果。当大学生和任课教师都同时在线时，师生之间可以进行在线语音、在线视频等实时互动教学;还可以开发功能更加强大的App教学管理软件，例如：对大学生的学习频率、学习状态和学习结果进行统计分析，对任课教师的教学成果进行统计分析，为高等学校领导提供管理决策服务等。

　　业务逻辑层

　　移动学习的软件架构中，业务逻辑层是实现移动学习业务功能的核心价值部分，是智能终端层和数据访问层之间的桥梁。业务逻辑层针对移动学习的具体问题，按照预定的业务规则进行处理计算和逻辑验证。业务逻辑层负责实现移动学习的业务逻辑，包括数据生成、数据处理和数据转换，对输入数据的正确性及有效性负责检验，并把处理后的结果数据传送到智能终端层，但对数据的呈现样式不作处理。

　　移动学习的软件架构之间的数据依赖是一种弱耦合结构，下一层对于上一层而言是“无知”的，即改变上一层的设计对于其调用的下一层而言没有影响，体现了“高内聚、低耦合”“分而治之”的设计思想，这样可把业务逻辑问题划分开 来，逐个解决、易控制，有利于软件功能延展和资源分配。移动学习业务功能模块的设计，要遵循面向接口的设计思想，即各个功能模块之间也是一种弱耦合的关系。在不改变接口参数的前提下，模块式架构是一个支持可抽取、可替换的“抽屉式”架构。正因如此，业务逻辑层同时扮演了两个不同的角色：对于数据访问层而言，业务逻辑层是调用者;而对于智能终端层而言，业务逻辑层是被调用者。模块的依赖与被依赖是业务逻辑层上的耦合关系，用数学方法将两个耦合的模块分离并进行逻辑处理的过程称为解耦。对具有耦合关系的模如何进行解耦，是留给软件开发人员的一个任务。