致远管理学院提升教学效能质量实施办法.

致远管理学院提升教学效能质量实施办法.
壹、 
貳、 实施目的：为提升本校教学效能，增进学生学习成效，共构致远团体荣誉与研究氛围，并达到教学正常化之目标。
參、 实施对象：全校教师及学生。
肆、 实施时程：自九十三学年度第二学期开始实施。
伍、 实施策略
一、 教师教学实务
(一) 教师应于教学时印发教学大纲及授课计划予学生。
第一堂课应向学生说明整学期每周课程内容、教学方式、学习要求、平时作业、成绩评量及参考书籍等。
(二) 上课中重视教学方法与技巧。
运用活泼的教学技巧，引起学生学习动机与兴趣。灵活应用各种教学媒体，注意师生的双向互动，充分了解学生的反应与学习成效。每节课最后五分钟要将该节课的教学内容作总结整理。
(三) 教师课前对教材内容及课程之准备应充分周全。
(四) 多多指定学生课后作业，并予适当的指导。
(五) 资深教师请多将教学经验传授给新进教师。
二、 学生成绩评量
(一) 评量分数分布要适切合理。
(二) 学生上课情态列入学期成绩评量项目。
(三) 学期分数评量方式应明确告诉学生。
(四) 期中考分数太低者，应尽早予以提醒并加鼓励与辅导。
(五) 提供学生意见反映与申述的适当管道。
三、 教师教学理念
(一) 共构致远的团体荣誉。
(二) 教师应秉持教学热忱及教育使命感。
(三) 了解未来招生与学校发展的重要性。
(四) 注重理论与实务之整合，加强产学合作。
(五) 加强实用科目，厚实学生进入职场之能力。
(六) 随时听取学生的意见，并作妥适响应与处理。
(七) 可选择适当专业课程，采用英文书本及英文教学。
(八) 建立教师教学平台网站或教师个人网页，扩大学生学习机会。
(九) 教师应增加在校时间，提供学生更多与教师讨论课业时间。
四、 教师排配课
(一) 积极并扩大延揽专兼任名师。
(二) 适度降低兼课教师授课时数。